La titular de CTERA acusó al Gobierno nacional de impulsar el mayor ajuste educativo de las últimas décadas. Denunció salarios congelados, persecución a docentes y un proyecto que, según afirmó, busca reemplazar la escuela pública por modelos virtuales y privados.
En el marco del paro nacional docente y la movilización realizada en Plaza de Mayo, la secretaria general de CTERA, Sonia Alesso, lanzó un fuerte diagnóstico sobre la situación del sistema educativo argentino y apuntó directamente contra el Gobierno nacional por el ajuste presupuestario, la falta de convocatoria a paritarias y las presuntas presiones ejercidas contra los trabajadores de la educación.
“Lo que estamos viviendo es grave a nivel nacional, no solamente en términos salariales, sino también por el desfinanciamiento de la educación pública”, afirmó la dirigente sindical.
“La peor serie histórica en 30 años”
Alesso aseguró que la inversión educativa atraviesa uno de sus momentos más críticos y responsabilizó al Ejecutivo por incumplir con los fondos que debe transferir a las provincias.
Según sostuvo, existe una “subejecución brutal del presupuesto educativo”, situación que, a su entender, responde a las políticas económicas impulsadas en el marco del acuerdo con el Fondo Monetario Internacional.
“Estamos viviendo la peor serie histórica en inversión educativa de los últimos 30 años”, sostuvo.
Paritarias congeladas y salarios sin actualización
La dirigente recordó que CTERA y los demás gremios docentes continúan esperando una nueva convocatoria del Gobierno nacional para discutir salarios.
Explicó que antes del inicio del ciclo lectivo hubo reuniones sin propuestas concretas y que, desde entonces, el diálogo quedó paralizado.
“Nos prometieron volver a convocarnos y todavía seguimos esperando”, cuestionó.
Denunció presiones para “romper la huelga”
Uno de los pasajes más duros de la entrevista estuvo centrado en las supuestas presiones que, según Alesso, recibieron docentes, directivos y autoridades educativas durante los días previos al paro.
La titular de CTERA afirmó que el objetivo oficial no es resolver el conflicto sino debilitar la organización sindical.
“El objetivo es que nos arrodillemos. No quieren mejorar la educación; quieren romper la huelga, dividir al movimiento obrero y dividir a la sociedad.”
“Quieren desfinanciar toda la educación pública”
Alesso también cuestionó el rumbo de la política educativa nacional y aseguró que existe un proyecto que busca transformar profundamente el sistema.
Según explicó, el Gobierno impulsaría iniciativas vinculadas con la educación domiciliaria (homeschooling), una mayor virtualización de la enseñanza y una creciente participación de empresas tecnológicas en el proceso educativo.
Para la dirigente, esas propuestas representan un retroceso.
“La educación necesita más presencia docente, más pensamiento crítico y más creatividad, no menos.”
La inteligencia artificial y el rol irremplazable del docente
En el tramo final de la entrevista, Alesso se refirió al impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza y sostuvo que ningún avance tecnológico puede reemplazar el vínculo humano entre docentes y estudiantes.
Recordó que CTERA participa en espacios internacionales de debate sobre educación e inteligencia artificial y citó recomendaciones de organismos internacionales.
“El vínculo entre docente y alumno es esencial e intransferible. Ninguna máquina ni ninguna inteligencia artificial puede reemplazarlo.”
Un conflicto que sigue abierto
Mientras el paro nacional volvió a poner en primer plano la crisis educativa, desde CTERA advirtieron que continuarán las medidas de fuerza si el Gobierno no convoca a la paritaria nacional docente y no revierte el ajuste sobre el sistema educativo.
El conflicto suma un nuevo capítulo en medio de una creciente tensión entre el Ejecutivo y los gremios docentes, que denuncian pérdida del poder adquisitivo, recortes presupuestarios y un cambio de modelo para la educación pública argentina.
