La Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) manifestó su rechazo a la incorporación de nuevas actividades impulsadas por el Ministerio de Educación provincial al considerar que profundizan la sobrecarga laboral de los docentes. El sindicato reclamó que las propuestas del programa “Córdoba Aprende en Acción” no sean obligatorias, no impliquen extender la jornada de trabajo ni generen nuevas tareas administrativas o pedagógicas fuera del horario laboral.
La postura fue difundida luego de la emisión del Memorándum N° 20/2025 de la Secretaría de Educación de Córdoba, mediante el cual se convocó a las instituciones educativas a desarrollar actividades entre el 29 de junio y el 3 de julio en el marco del programa “Córdoba Aprende en Acción”, con una jornada institucional central prevista para el 30 de junio. Frente a esa convocatoria, UEPC ratificó la posición que viene sosteniendo en la Mesa de Política Salarial y Laboral respecto de la creciente acumulación de tareas para el personal docente.
Desde la organización sindical señalaron que en los últimos años se incrementó de manera constante la incorporación de programas, proyectos, jornadas institucionales y actividades especiales que, bajo diferentes formatos, trasladan nuevas exigencias a las escuelas sin contemplar tiempos específicos, recursos adecuados ni condiciones laborales suficientes para desarrollarlas. Según el gremio, esta situación deteriora las condiciones en las que se lleva adelante la tarea educativa cotidiana.
UEPC sostuvo que las actividades previstas dentro del programa provincial no tienen carácter obligatorio para las y los docentes y deben ser consideradas como una única actividad dentro del turno y establecimiento donde cada trabajador presta servicios. En ese sentido, insistió en que ninguna propuesta institucional puede implicar una extensión de la jornada laboral ni exigir tareas fuera del horario habitual de trabajo.
El sindicato también rechazó que estas iniciativas deriven en nuevas responsabilidades administrativas, organizativas o pedagógicas. En particular, advirtió que no corresponde exigir la elaboración de proyectos, informes, registros, muestras o instancias adicionales de participación cuando no existen tiempos institucionales específicamente destinados para esas tareas.
Como parte de su planteo, la organización reclamó al Ministerio de Educación que respete los acuerdos alcanzados en la Mesa de Política Salarial y Laboral y garantice que cualquier nueva propuesta educativa sea implementada sin afectar los derechos laborales del personal docente. Además, solicitó que las autoridades escolares arbitren las medidas necesarias para evitar un incremento de la carga de trabajo.
UEPC remarcó que la defensa de la educación pública también implica proteger las condiciones laborales de quienes sostienen diariamente el sistema educativo. Desde el gremio consideran que cualquier innovación pedagógica debe estar acompañada por una adecuada planificación, recursos suficientes y tiempos específicos para su implementación, evitando trasladar nuevas obligaciones a los trabajadores.
El debate sobre la sobrecarga laboral docente se mantiene vigente en Córdoba desde hace varios meses y ha sido uno de los temas recurrentes en las negociaciones entre el sindicato y el Gobierno provincial. La organización sostiene que la acumulación de programas y actividades extraordinarias termina afectando tanto el trabajo de los educadores como la calidad del proceso de enseñanza.
Con este nuevo pronunciamiento, UEPC volvió a exigir que las políticas educativas contemplen las condiciones reales en las que desarrollan su tarea las y los docentes. El sindicato insistió en que la incorporación de nuevas propuestas institucionales debe respetar los acuerdos laborales vigentes y evitar que la innovación educativa se traduzca en una mayor sobrecarga para el personal de las escuelas.
Fuente: Diario Sindical y UEPC.
